Après trois années au lycée Fabert et l’obtention de mon baccalauréat scientifique, j’ai choisi d’intégrer une classe préparatoire ECS au sein de ce même lycée.
J’ai été élève au lycée Fabert de la seconde à la terminale et mes professeurs m’ont toujours conseillé de poursuivre mes études en classes préparatoires. Cette formation, en plus d’être valorisante, est un véritable tremplin vers les études supérieures et c’est en même temps une période de réflexion supplémentaire quant à sa vie professionnelle.
Comme un bon nombre d’élèves, j’ai été très hésitant quant à la suite de mon cursus durant l’année de terminale.
Très attiré par les sciences en général et par le métier d’ingénieur, j’ai finalement choisi les classes préparatoires, qui donnent accès autant à une formation de qualité qu’à de grandes écoles reconnues.
J’ai découvert le métier d’ingénieur dès le lycée et, étant fortement attiré par les sciences, j’ai fait le choix d’intégrer une CPGE me permettant d’attendre deux ans avant de me lancer dans une spécialisation.
Mon choix d’aller en classe préparatoire s’est fait après une longue réflexion : je voulais faire une école d’ingénieurs, mais je n’étais pas encore fixé sur le choix du domaine dans lequel je voulais poursuivre mes études et les rumeurs, notamment celle de l’esprit concours des classes préparatoires, me « rebutaient ».
Au lycée, j’avais deux passions : les sciences et l’armement. Je me suis très vite intéressé au métier d’ingenieur militaire afin de pouvoir travailler dans l’armée tout en gardant un côté scientifique. Pour cela il me fallait passer par l’Ecole Polytechnique ou par l’ENSTA Bretagne militaire. De plus, les écoles militaires post-prépa permettent de devenir officier garantissant une fonction de commandement.
Je me suis donc dirigé vers une classe préparatoire, et j’ai choisi la PCSI puisque la chimie était une de mes matières fortes.
Au départ, j’ai choisi de faire une prépa ECS sans vraiment savoir ce qu’était une école de commerce. J’avais du mal à définir mon projet professionnel, j’étais intéressée par l’art mais les filières purement artistiques ne correspondaient pas vraiment à mon profil.
Encore incertain de ce que je voulais faire de mon avenir, j’ai choisi au départ la classe ECS pour l’enseignement général et divers qu’elle proposait, en comptant sur deux années de répit pour mon orientation. La proximité géographique du lycée Fabert ainsi que ses très bons résultats m’ont amené à le choisir pour y passer deux années qui se sont avérées riches en expériences académiques et humaines.
Passionné dès le lycée par les sciences et l’aéronautique en particulier, je me suis naturellement orienté vers la prépa du Lycée Fabert dont je connaissais la qualité, pour tenter d’intégrer une grande école d’ingénieur.
De ma première année, je retiens principalement la sensation d’avoir passé un véritable cap dans mes études et ma façon de travailler : en effet, les exigences de travail tant en quantité qu’en qualité augmentent, et elles imposent d’être très rigoureux en conséquence, pour bien assimiler les toutes les connaissances nécessaires pour prétendre aux concours de toutes les écoles.
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Lycée Fabert
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